首页 > 最新目录 > 课程教材教学研究(小教研究)2024年02期
课程教材教学研究(小教研究)2024年02期
- 课程教材
- 融合·衔接·延展：老课文增值学习的新视角姚惠平;
- 中华优秀传统文化融入小学数学教学刘彤;
- 教改动态
- 跨学科理念下综合实践活动探析邱华红;
- “双减”背景下英语作业的有效设计叶季;
- 课堂实践
- 启蒙学生的理性思维 让语文学习真正发生——统编语文一年级下册第七...杨小云;
- 课堂写话作业优化设计及实施策略肖强花;
- 关联内外：从教材到整本书的扩展路径和实施策略冯春红;
- 新课标视域下整本书阅读指导策略——以《水浒传（青少版）》为例黄银花;
- 指向学科融合的数学作业设计孙开飞;
- 量感：在体验与感知中自然发展——以“公顷的认识”为例张靖;
- 小学数学跨学科融合教学策略陈华忠;
- 英语单元整体教学实践与思考何璐;
- 基于素养提升的科学探究活动进阶刍议孙飞;
- 基于科学实验 促进学生思维发展李永志;
- 科学课程教学方法的优化徐家平;
- 佤族清戏与小学音乐相结合教学探究唐丽娟;
- 以学为主的美术课堂教学实践探究范朝飞;
- 教学设计
- 具身认知视域下的道德与法治教学设计——以《四通八达的交通》（第一...谷信茹;
- 从猜想到推理 学会数学思维——以“数学广角——推理”教学为例刘贤虎;张梦晴;
- 四封内容
- 教师美术作品欣赏--
-
- 教师提高师德修养的方法潘玉峰 ;赵蕴华;
- 单元“教—学—评”一体化逆向设计赵飞君;
- 让学习成为一种生存方式--
- 基于整体教学，培育学生的量感于蓉 ;王菁;
- 任务群视域下学习单元的基本特征王崧舟;
- 单元整体教学目标设计的原则张丽宁;