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课程教材教学研究(小教研究)2023年Z6期
- 学习贯彻党的二十大精神
- 科技自立自强向未来——党的二十大精神宣讲案例解析严冰;
- 本期专题
- 指向高阶思维的整本书阅读作业设计张永杰;
- 单元视角下的“快乐读书吧”整本书阅读策略——以统编版语文五年级下...李娟;
- 以项目化学习推进《西游记》整本书阅读余佳;
- 教育科研
- 立足核心素养 实现教学评一致——以《四通八达的交通》教学为例谷信茹;
- 在集体备课中落实道德与法治学科核心素养——以五年级下册第三单元为例王秋人;
- 构建“思辨性阅读与表达”任务群——以“中华智慧故事”群文阅读教学...余敏;
- 陌生化：助力艺术核心素养培育李胜凯;
- 教学指导
- 创新思维：素养导向下道德意识发展的有效动力丁霄晓;
- 任务驱动，从文本走向现实——以教学《雷锋叔叔，你在哪里》一文为例余仁兵;
- 低年级识字教学探析庄宝民;
- 基于真实情境的“单元写作任务群”设计与实施裴淑芸;
- 简要复述的教学策略韩萌婷;
- 单篇课文学习任务群设计路径——以《只有一个地球》为例许金苗;
- “伏笔与铺垫”表现手法教学策略王慧娟;
- 多元表达：数学核心素养形成的必要路径徐晶晶;
- “双减”背景下数学作业设计创新探究董仕雪;
- 对小学数学尺规作图价值的思考孙衣云;
- 构建深度学习的数学“说理”课堂钟海阳;
- 英语阅读教学质量提升策略张娟;
- 主题意义探究下的英语单元整体教学设计——以人教版PEP英语六年级上册...杨莉;
- 英语单元作业设计探究吉美琼;
- 研究性综合实践活动设计策略王琳;
- 考试复习
- 基于教学评一致性的数学命题探索蒋波;
- 课例案例
- 科普类说明文思维可视化教学设计——以《海底世界》（第二课时）教学...张婧;
- Unit 6 In a nature park单元整体作业设计潘映霖;
- 四封内容
- 教师美术作品欣赏--
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- 高年级故事教学的有效设计高一鸣 ;王心蔚;
- 联系生活，趣解小古文谢玥;
- 故事教学的语言训练策略李赞;
- 英语教材与绘本有效融合的策略廖荣莲;
- 大单元教学目标的达成路径陶丽春;
- 绘本教学三种关系之厘定管蔚琪;
- “说一说”——用言语让人物的所思所想可视化崔翠翠;
- 中华优秀传统文化素材的选取原则张维忠 ;李雯;
- 文以润德，在语境中涵养家国情怀王蕾;
- 培养学生的评价能力黄国才;